【停課不停學】信息學院計算機基礎教學部多措做好在線教學與質評管控

發布時間:2020-03-20作者:信息工程學院來源:信息工程學院字體: 設置

信息學院計算機基礎教學部在疫情防控期間,以堅定的抗疫信心和飽滿的工作熱情科學、有序的開展線上教學工作,通過一系列行之有效的舉措,形成了一套良好的在線教學執行經驗和教學質量控制方法。


不畏疫情,“老中青”全員出擊。計算機基礎教學部承擔著全校計算機公共課程教學任務,本學期開設的主要有C語言程序設計、Python程序設計、C++程序設計等7門課程,覆蓋本科4個年級、58個教學班、6300余名學生。在疫情防控的特殊時期,面對從線下授課到線上教學的轉變,計算機基礎教學部26名教師全員在崗,扎實開展線上教學,夜以繼日奮戰在教學戰“疫”一線。


厚積薄發,“在線教”得心應手。計算機基礎部教學團隊2019年榮獲“首屆全國高校混合式教學設計創新大賽”一等獎1項、長安大學教學成果一等獎2項,2020年經學校推薦申報國家級線上線下混合式一流本科課程1門。自學校發布《關于調整2020年春季學期本科教學工作安排的通知》開始,計算機基礎教學部本著“預則立,不預則廢”的態度,結合新學期開課任務將教師編成多個“在線教學小組”,充分發揮團隊合力效應。精細落實,完整準備,確保每門課程教學順利開展。團隊發揮近年來線上線下混合式教學實踐中積累的教學運用經驗,疫情期間利用中國大學慕課平臺、雨課堂、PTA在線編程實驗平臺和自主研發的在線考試平臺等教學資源,輔之以QQ、微信、釘釘等通信工具,取長補短融合使用,構造了“師---智”四元教學智能體,確保了教學穩定有序。


迎難而上,“求質量”管控得法。教學部根據在線教學的特點,從實踐經驗出發,提出了一套行之有效的在線教學質控方法,制定并實施了在線教學質量督導方案,實現了教與學“過程全透明”、“教學有日志”、“課堂可追溯”。面對授課空間轉移引起的教學重構,以教學部為主體建立“系部-教學小組-教師”的三級教學質量監控體系。從而落實了學校對在線教學“實質等效”的要求。一是設立教研室教學督導員,實際加入教師的課堂聽課、巡課,及時向授課教師反饋意見,交流經驗,提出建議;二是組建課程在線教學小組,會商共研解決問題,群策群力尋找最優教學途徑,嚴格把控教學環節質量,促使授課質量改進不停步;三是建立教學日志,做到教學痕跡可追溯。保障教學質量可查,授課過程可控,學習效果可評,課堂情景可還原。


信達天下,“線上學”實質等效。計算機基礎系列課程開課4周以來,教師帶領學生離校不離學,確保質量不打折。目前通過多維度的教學數據、教學案例、調查問卷和教學質量自評結果,證明學生學習進度正常、學習熱情高漲、教學互動暢通靈活、線上課堂秩序井然。從課程階段測驗成績反映出,教學效果同比更優。


疫情期間計算機基礎教學部以網絡授課為契機,打磨計算機公共課在線教學。支撐全體教師戰“疫”的是那顆“教育初心”,以行動踐行“責任擔當”。疫情當前,轉危為機。通過全面開展線上教學,積極創新教學方法。為我校今后開展混合式教學、翻轉課堂、一流課程建設等教學改革及創新奠定了良好的基礎。


計算機基礎教學部在線教學集錦


(審稿:楊玉龍  網絡編輯:韓月)

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